שלום, אורח
•	הוראה בין תחומית (אִינְטֶרְדִּיסְצִיפְּלִינָרִית)
• הוראה בין תחומית (אִינְטֶרְדִּיסְצִיפְּלִינָרִית)
בית הספר דוגל בשיטת הוראה בין תחומית. ... המשך •	הוראה בין תחומית (אִינְטֶרְדִּיסְצִיפְּלִינָרִית)
הדיאלוג החינוכי
הדיאלוג החינוכי
השיחה והדיאלוג הם כלים מרכזיים בבית הספר. אופני הלמידה מבוססים על שיחה בכיתה, שיחות אישיות בין המחנכים לתלמידים וכן יצירת במות המאפשרות שיחה בין התלמידים לעצמם... המשך הדיאלוג החינוכי
•	חינוך כולי (הוליסטי) ערכי- הומניסטי
• חינוך כולי (הוליסטי) ערכי- הומניסטי
התהליך החינוכי מכוון לנתינת מענה מקיף ומעמיק לכל תלמיד והתייחסות למכלול חייו. ... המשך •	חינוך כולי (הוליסטי) ערכי- הומניסטי
עמידה באתגרים
עמידה באתגרים
העצמת הדימוי העצמי ותחושת המסוגלות האישית של התלמידים באמצעות העמדתם בפני אתגרים פיזיים ומנטאליים שונים הבנויים באופן מדורג.... המשך עמידה באתגרים

• הוראה בין תחומית (אִינְטֶרְדִּיסְצִיפְּלִינָרִית)

בית הספר דוגל בשיטת הוראה בין תחומית.

בית הספר דוגל בשיטת הוראה בין תחומית. זאת מתוך תפיסה שתחומי הידע שזורים זה בזה ומעשירים זה את זה. בביה"ס נלמדים חמישה מקצועות עיקריים: אדם וחברה, אדם וטבע, שפה עברית, מתמטיקה ואנגלית. כל מקצוע מקיף עולמות תוכן רחבים ומגוונים ומאפשר למידה הקושרת ומחברת את התלמיד לתוכן הנלמד ולחברה סביבו. בנוסף בביה"ס סדנאות בחירה באומנויות שונות על מנת לאפשר התנסות והתפתחות באופנים מגוונים.
הלימודים מתבצעים באופן של למידה והתנסות. הלמידה מחוברת לחוויות מוחשיות. הלימודים אינם תיאורטיים בלבד ומשלבים למידה מעשית. מטרת הלמידה היא חקר המציאות בניגוד לשינון.


חזור להתחלה...